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我看书斋www.5ksz.com提供的《七零之从高考开始》30-40(第12/15页)
林叙谈了运动会的事，小舅就插嘴了，在小舅眼里，学习上的活动要积极参加，运动上的活动也要积极参加。
在参加活动这块，他没替林培发过愁。
林叙：“……”
林培捂着嘴冲他偷乐，完全没有把林叙拉下水的自觉。
两人出发前一天晚上，小舅照样把两人叫过来，开始常用模式——塞钱。
小舅嘴上说的是他俩把生活费拿了，他能少跑邮局汇钱，但以林叙对他的了解，他在这给了一笔，过阵子两人开学了，到了汇生活费的日子，小舅该汇的钱还是要汇。
林叙拒绝得已经有些累了，结果临睡前，他迷迷糊糊躺上床，就见外公蹑手蹑脚地进来，林叙一副“又来了”的表情——在投喂孩子和塞钱两件事上，外公和小舅不愧是亲父子。
但林叙没想到的是，早上天刚亮，他和林培迷迷糊糊去赶车，刚在车上坐稳，车窗忽然被推开了，他手在下一秒被抓住，舅妈准确无误地往他手里塞了一张红纸——在红河村当地，长辈给晚辈发红包都用红纸包着，寓意好兆头。
林叙：“……”@无限好文，尽在晋江文学城
这个钱他还不能退回去，要是被风吹跑了或者被压到车底下，他会气坏的。
舅妈不愧是舅妈，技术水平就是不一般。
林培有些羡慕嫉妒恨地看着林叙：“我妈对你比对我好多了。”
林叙把红包拆开，拿了一半给林培。
“我才不要，她给你的你就拿着呗。”
他妈对林叙好，林叙对他妈也不差，而且林培很清楚，他妈之所以塞红包给林叙，是因为他妈只是舅妈而已。
在钱这方面，林培从不觉得家里人对林叙偏心，爷爷奶奶确实对林叙很好，但他们也疼他，他爸妈也是一样。
最重要的是，林叙对他很好。
家里不止林叙一个同龄的表兄弟，但他就是和林叙更投缘一些。
……
回学t?校走的还是原来那条路，从上半年到现在，同一条路线走了整整三遍，再好的风景林叙都看腻了，他上车之后就开始睡觉，睡完等车，再转车，终于在第二天下午到了学校。
“林叙！！！”
门一推开，华洋一副伸手等他拥抱的姿态，林叙直接躲过，他换成一副受伤的表情：“你知道我等了你多久吗？”
林叙：“没叫你等。”
他是班里第一个回宿舍的，准确地说，他一直没离开过交大。
“在家的日子有多难熬你根本不懂。”
林叙他们回家是看家里人，可华洋的家里人隔三差五就能见到，高考没恢复那时候，他家里人对他要求就挺高，等他读了大学，放假回家就是受考验的时刻。
憋了几天他终于受不了了，干脆躲到学校来了。
林叙来了他特别高兴，先问林叙：“夏天你在家干嘛了？”
在华洋期待的目光中，林叙先掏出一本《结构力学》。
华洋表情有点崩了。
他又掏出一本《流体力学》。
华洋表情持续碎裂中。
最后，在林叙掏出《船舶设计原理》的课本之后，华洋把他的手按了回去：“行了行了，知道你在用功了。”
“在学校你就够用功了，回家还用功，不累吗？”
华洋呈大字形瘫在床上，过了一会，他抬起头看向林叙：“去不去打乒乓球？”
“刚到，让我缓缓。”
“行，那晚上去。”
林叙下午到的，开学就这两天，其他人陆陆续续也会到。
他被华洋揪出去打了一场乒乓球，等两人打完球回来，王宁琦也到了。
他一副被掏空了的表情，看到林叙和华洋只是无力地挥了挥手：“坐了三天火车，我已经不行了。”
林叙和华洋都向他投去同情的目光。
等宿舍人来齐了，几人组织起来去外面吃了顿饭，吃得很简单，就是最常见的面条和馄饨，外面有些店门面很小，味道却相当不错，都是常见的夫妻档，丈夫当厨师，妻子负责收拾。
食堂吃腻了，几人会出校门打打牙祭，每次花钱不多，所以即便是家里最困难的同学也会参与。
第39章
校园日常
林叙发现, 回校之后根本没有缓冲期，班会开了之后, 大家就很自觉地拿起书复习。
新学期他们增加了新课程，林叙暑假看的《船舶设计原理》正式开讲了。
虽然他们仍然是大一新生，可自从78届新生入校之后，他们所学课程的强度不断增加。
交大招生已经有半年，课程设置上的一些不合理之处被慢慢纠正了过来，他们有些课是要和下一届一起上的。
78届入校之后，学校更是呈现出一副忙碌的景象，不过老师们对77届的教学一直没有放松。
新学期一到，林叙也觉得课程开始上难度了。
《流体力学》这门课是从一个油和水的实验开始的, 让他们从初期理解流体这个概念，之后再慢慢引申到船所受的力。
暑假在家林叙复习过这门课，所以上手还算快, 不知是不是经过上半年的磨练, 课程虽然难, 他却没有上半年刚入学时那么吃力。
也许学习已经慢慢成为了他的日常习惯。
“静止流体中表面力只为内法向应力……”
“静止流体平衡微分方程……”
这门课和数学的关联比较大，有不少要应用到数学原理的地方，林叙的数学基础打得足够牢，所以他在这门课上的反应速度相当不错, 一般是老师刚问出一个问题，他就能迅速接上。
林叙答完题坐下来的时候，卫强他们几个同宿舍的就会默默给林叙竖起大拇指。
下完课，他们宿舍不会所有人一起去自习, 可到了晚上, 大家都聚在一起的时候，一般都会拿出笔记本, 在床上讨论习题的答案或者今天没明白的知识点。
他们宿舍各有擅长的学科，遇上那种讨论不出结果的题，大家会集体去找老师。
《船舶设计原理》这门课林叙学得尤其认真，虽说平面造船只是假想，可为了增加他们这批学生的代入感，负责这门课的秦教授给他们每个人发了一份XX型号船的设计图。
从这条船计划建造开始，造船的经费，船的功能、续航力需求，船体、轮机、电器的设计，以及排污管道这些内容都原原本本地呈现在他们买那。
图纸也是。
从图纸审批开始，到船的主尺度，再到稳性的考虑，几乎都是还原了——虽然这是一艘50年代设计的船只，年代久远，技术也算不上先进，但对林叙他们而言，这比纯粹翻书要深入得多。
而拿到设计图之后不久，林叙他们还没来得及全部看完，秦教授已经把教室移到了室外，对着图，再对着船，给他们一点一点地讲解。
秦教授年纪已经60好几了，按理说他现在完全可以退休了，可恢复高考之后，他还是接过了这门课，林叙觉得，秦教授刚开课那阵子还显得有些老，可随着课程的继续，他整个人看起来反而更年轻了。
某一堂课，他居然直接坐上了驾驶室里，把他们这些学生从河的这头带到那头。
林叙他们年纪也轻，一点没带怕的，反正大家都上了游泳
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