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我看书斋www.5ksz.com提供的《咒术师但也打网球》20-30(第20/24页)
然就会了。”
切原赤也乖乖应了一声，把单词抄写在草稿纸边缘。
一旁的七海枫遥听得清清楚楚，却没有抬头，依旧专注做题。
这时，胡狼桑原走了过来，将两瓶饮料递到两人面前。
“这个给赤也。”
“葡萄味的，是你的。”
“谢谢前辈。”
切原赤也接过饮料，翻开英语课本，强行摆出一副认真学习的模样。
丸井文太忍住笑意，收起玩闹的心思，翻开自己的笔记。
“我先给你们梳理最基础的动词时态。”
他看向切原赤也，“先把基础吃透，做题会轻松很多。赤也，一般现在时怎么用？”
切原赤也沉默三秒，小心翼翼试探：“……主语加动词？”
“没错。第三人称单数要加什么？”
“加s？”
“很好。”丸井文太顺势提问，“He goes to school every day 和 I go to school every day，为什么一个加s、一个不加？”
“因为he是男生？”
丸井文太差点被嘴里的棒棒糖噎住。
仁王雅治低头埋在臂弯里，肩膀止不住抖动，偷偷发笑。
七海枫遥拧开葡萄味饮料喝了一口，淡定旁观，一言不发。
丸井文太深吸一口气，努力平复情绪，耐心讲解：“是因为he是第三人称单数，I是第一人称。柳莲二整理的资料里写得很清楚。”
“我应该是漏看那一页了……”
“现在翻回去看。”
切原赤也乖乖翻阅资料，看了三十秒，猛然抬头。
“我懂了！动词变化，是看人称对吧！”
“对，就是这个道理！”
“那we算第几人称？”
“第一人称复数。”
“复数是什么意思？”
丸井文太双手交叠抵在桌面，闭眼静默两秒，彻底无奈。
仁王雅治终于忍不住低笑出声，连忙握拳捂住嘴巴。
七海枫遥看着丸井文太从自信满满到逐渐崩溃的表情，默默在心里给切原赤也的补习难度打了满分。
这场补习的效率，属实算不上高。
仅仅一个动词时态的基础知识点，丸井文太讲了近二十分钟。
期间反复循环“我讲过”“刚才说过”“再看这里”，耐心几乎耗尽。
七海枫遥一边喝饮料一边旁听，偶尔开口补充两句。
大半时间都在淡定看戏，看着丸井文太心态一步步起伏变化。
反正难题不在自己身上，妥妥的隔岸观火。
补习临近尾声，真田弦一郎出现在教室门口。
他目光扫过切原赤也的英语资料、丸井文太的笔记，语气微沉。
“补习进度如何？”
“超顺利的！”
切原赤也立刻抢答，“丸井前辈教了我动词时态，我已经会用一般现在时了！”
真田弦一郎低头看向他的课本。
页面上确实写满了字迹，大半都是丸井文太的批注标注。
切原赤也自己的笔记寥寥无几，只在页边留了几行歪歪扭扭的字。
“能记住多少？”
“大概……一半吧。”
“一半。”
真田弦一郎重复了一遍，语气平淡，却自带压迫感。
切原赤也下意识坐直身体，不敢懈怠。
“既然能记住一半，那就利用剩余时间巩固。今后训练结束，补习时长再加一小时。”
“啊？！还要加时间？”
“你自认掌握一半，就补足剩下的另一半。”
切原赤也瞬间垮下脸，却无从反驳。
他自己也清楚，“一半掌握”根本算不上合格。
丸井文太随手翻了翻他的英语书，压低声音对七海枫遥吐槽。
“他这书里，画的网球图案比记的知识点还多。”
七海枫遥扫了一眼书页。
边角处零零散散画着小小的网球，甚至还添了可爱的表情符号。
“可以理解。”他轻声道，“英语课确实很枯燥难熬。”
毕竟，他自己也是英语小趴菜。
片刻后，柳莲二收走两人的习题纸，坐在讲台前快速批改。
教室陷入安静，只剩笔尖划过纸张的细碎声响。
切原赤也望着窗外发呆走神。
七海枫遥从书包拿出借来的短篇书，随意翻读两页。
“批改完了。”
柳莲二抬起头，将习题纸递回两人，语气客观直白。
“七海正确率七成，主要失分在文言文阅读，现代文与基础知识点掌握稳定。”
他转头看向瞬间坐直的切原赤也。
“你的正确率不足四成，错题集中在单词辨识与时态判断。”
“从下周开始，我每天给你十五个基础词汇，回家背诵，次日我当堂听写。”
“每天十五个？！”切原赤也瞬间满脸绝望。
“这是最低标准。连续两周未完成，增加至二十个。”
切原赤也的绝望直接翻倍。
一旁的七海枫遥唇角微不可察弯了弯，随即恢复平静神色。
这段时间，他的成绩也在稳步提升。
英语小测稳定在五十五分左右，虽未及格，却在一点点靠近目标。
周三的补习全程由柳莲二负责。
他的教学方式极度系统化，将所有知识点拆分细化，按逻辑排序。
标注每一个知识点的考频、分值与重要程度，规划出清晰的刷题攻坚路线。
妥妥的数据式教学，完美复刻了他的数据网球风格。
切原赤也第一次看见密密麻麻的教学计划表时，直接愣了好几秒。
“这也太详细了，跟游戏通关攻略一样。”
“可以这么理解。”柳莲二淡淡道，“通关标准，正确率七成以上。”
丸井文太听闻后，坐在长椅上笑了许久。
“不愧是柳莲二，连补课都能做成数据模型。”
周五的补习，由幸村精市亲自带队。
他的教学方式截然不同，不带任何资料，只让两人轮流朗读文段，随后针对性提问。
切原赤也一开始朗读磕磕绊绊，语句断断续续。
幸村精市从不会催促，只是安静等候，待他读完再温柔引导。
“这段内容讲了什么？”
“一个人去旅行……然后迷路了。”
“没错。他是怎么解决问题的？”
“问了路人？”
“对。试着在文段里找出‘ask the way’这个短语。”
切原赤也低头翻找片刻，成功找出短语的瞬间，眼底泛起小小的成就感。
“记住这个短语的用法，下次遇到同类题型就能举一反三。”
幸村精市从不大肆夸奖，也从不严厉批评，只耐心引导、循序渐进。
这种温柔松弛的节奏，让切原赤也的压力大幅减少。
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