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我看书斋www.5ksz.com提供的《七零之从高考开始》90-100(第13/15页)
钱的遗憾。
旁人或许觉得他是书呆子，但林叙心里清楚，从读书开始，他走的就不是这样的路线。
他看起来像超级理论派，要把自己学习到的每一个知识点吸收干净，但在林叙心里，自己其实是实战派的。
理论他可以一股脑学进去，但是没有作用、在造船实践中毫无意义的理论，哪怕它在前沿、被渲染得再厉害，林叙也不会继续研究下去。
北美的大学同样有水课，也有那种上课相当敷衍的教授，旁人觉得指导教授严格是坏事，林叙却觉得，对方严格一点对自己而言是好事，只要对方不要无来由的歧视，或者出于私人原因泄愤就好。
林叙学得认真，投入，他也成为了造访教授办公室次数最多的学生之一。
读研期间，林叙学的是舾装，还辅修了一部分材料力学的内容，他的指导教授和主攻材料力学的那位教授他拜访最多。
白人同学看他的眼神，他明白，那是看书呆子的眼神，教授们对他的评价如何，林叙并不清楚，因为他认识的几位教授话都偏少，他们也很少在林叙面前对他做出评价。
直到某一天，他隔壁宿舍有个同学敲了他的门：“如果这个世界上还有谁能帮我，那个人一定是你！”
林叙对此相当迷茫。
对方的舍友解释道，对方的研究最近被教授批得一无是处，说他发表的是一份垃圾水准的文章。
事实上，教授骂他骂得更难听，他只是无法在林叙面前复述出来罢了，那实在是太丢脸了。
“我要怎么帮到你呢？”林叙好奇道，“我不觉得我有改变教授的评价的能力。”
对方却一把抓住他的手：“你有，你绝对有，古德曼教授最喜欢你了。”
林叙：“？”
“我看到了！我全都看到了！他上次面带微笑对你说，让你不要永远扑在书本上，也要享受一下校园内的风景，还说这里有漂亮的海岸。”
“我向上帝发誓，他从没有对这个世界上的其他任何人说过这种话，我甚至怀疑他是信奉了某种不能微笑的教律。”
林叙：“？”
总而言之，对方这么描述的时候，林叙怀疑他们形容的根本不是自己，而是某个被教授青睐的其他人。
“你们确定，那个人是我？”林叙疑惑道。
“非常确定！”
“百分之百的确定！”
林叙要做的事很简单——隔壁宿舍的这位同学希望林叙加入他们的研究，这样最后的报告里，林叙的名字就会出现，教授看到之后就会对他们网开一面。
林叙：“……教授会网开一面吗？而不是把我叫过去骂得狗血淋头？”
对方露出了心虚的目光：“你也可以在教授面前替我说说好话，林，拜托你了，在这个宇宙空间里，能帮到我的只有你。”
林叙很想吐槽，对方到底是不是学船舶的，开口就是世界和宇宙，如果他是教授的话，也一定会很嫌弃对方。
“林！！”
“林！！”
在对方一声声对他这个靓仔的夸赞中，林叙逐渐迷失了自我，主要是对方实在太缠人了，林叙第一天没有答应，第二天一早他刚打开宿舍门，就见对方仿佛可怜的小狗一样看着自己。
接下来是漫长的自我介绍时间，据对方说，他是一家船厂二代，来这里读研究生只是为了拿到一份学历好继承家业（其实是他爸担心他没有专业知识容易受骗）。
教授的评价对他而言非常重要！
如果他栽在这里，在接下来一段漫长的时间里，他爸就会断了给他的生活费，而他还有没有还。
林叙：“……好吧，把你的文章拿给我看，我先判断判断。”
“好耶！林，你是这个星球上最好的人之一。”
拿到对方的研究文章之后，林叙很快明白教授为什么会生气，如果他是教授本人的话，他也很难接受对方所谓的研究结果，同时他对对方船二代的身份再没有任何怀疑。
搞技术的确实写不出这样的文章。
林叙道：“如果你的研究要加我的名字，那你必须听我的，可以做到吗？”
对方一脸疑惑。
“教授不能在这里签名，我也不能把我的名字放在这里，我办不到。”
对方清澈的眼神看向林叙，在这一刻，他还没有明白林叙被教授喜欢的真实原因。
半个月以后，好消息是，他的研究在教授哪里通过了，教授痛快地在研究上签上了自己的大名。
古德曼教授很喜欢他的学生林这个消息在同专业的研究生里流传得相当广泛，毕竟在传说中，古德曼属于油盐不进的类型，魔鬼在人间的化身。
自接下第一单后，林叙的业务量越来越庞大了。
唯有第一位请林叙帮忙的仁兄一脸愤慨：“你们什么都不知道……”
不夸张地说，他整个人生从未那么用功过，如果说教授只是把他的文章形容成一团垃圾一坨翔的话，林叙则把这坨翔进行了细致分解，告诉他为什么一坨翔会成为一坨翔。
噩梦一样。
但没有办法，为了得到林叙的肯定，为了赢得林叙替他到教授面前争取的机会，他只能拼尽全力——半夜打电话请自家厂里的工程师解疑答惑这件事他是绝对不会透露的！
好在结果最终是好的！
“从这个角度看，林确实是个好人，但我已经不愿直视他了，在我看来，他是古德曼教授的某一种化身。”
然而，林叙在古德曼教授面前确实比他们更管用！
以这件事为契机，林叙和系里那些陌生同学的关系反倒渐渐好了起来，平时在路上遇到都会互相打个招呼。
在他们眼中，林叙也由古板的书呆子形象变为了乐于助人、理论基础很扎实的书呆子。
第100章
留学日常
“林, 你真的很仔细。”
林叙读研究生的这段时间，古德曼教授会把他们这批学生带到船厂去实践, 或者给学生们布置一整艘船的舾装作业——这些作业通常旷日持久，往往要花费一个学期左右的时间才能完成。
舾装是一艘船建造过程中最为复杂、危险性最高的部分。
古德曼的学生里，一旦涉及到实践作业，林叙的表现通常是最好的。
他本身就有造船的经验，出来读书之后，他的理论功底比原先更为扎实，在船上装配各类装置的效率更是提t?升了不少。
从某种程度上说，林叙如今也是熟练工了。
古德曼教授每次检查作业，都会把林叙的表现单拎出来夸。
其他人或许在别的方面能够胜过林叙, 比如说论文的质量，又比如说对新技术的敏锐度，唯独这一方面, 哪怕是古德曼本人承认的天才型学生, 都不如林叙做得好。
“教授, 这是为什么？”
其他人虽然没有表达出直接的不满，却把疑问丢给了教授。
“因为你们不如林懂船。”古德曼回答道，“他能摸出每一艘船的脉络，这不是短时间内可以达成的经验, 也不是仅通过课堂就能达到的成绩。”
其他人的装配或许很完美，但林叙的装配永远是最合理的——平价、考虑到每一艘船的优点与劣势、敢于舍弃。
“等你们亲自参与到造
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